BOOKINGS & ENQUIRIES: CALL 1300 735 048 or ENQUIRE ONLINE!

Muster für märchen 5. klasse

Für unsere Sequenzierungsaktivität haben wir eine zweisprachige Version von Rotkäppchen gewählt. Uns gefiel, dass es unsere ESL-Schüler zusätzlich unterstützen würde und haben gesehen, dass Bücher, die in ihrer Muttersprache geschrieben wurden, unseren ESL-Schülern oft die Möglichkeit geben, ihren Klassenkameraden neue spanische Wörter beizubringen. So können die Schüler mit ihrer Lektüre ein totales Umdenken einholen. Natürlich gibt es so viele verschiedene gebrochene Märchen da draußen und wenn Sie die Geschichten lesen – raten Sie, was-sie dann gehen, um mehr gebrochene Märchen zu suchen. Einige meiner Favoriten sind unser Lon Po Po, The True Story of the Three Little Pigs, und Trust me Jack es Bean Stalk Stinks. Der nächste Teil ist, dass Sie den Schülern erlauben können, gebrochene Märchen zu lesen. Gebrochene Märchen machen so viel Spaß! Sie sind eigentlich eines meiner Lieblingsdinge in meinem Klassenzimmer zu lesen. Und der Grund, warum ist, weil die Schüler denken, sie sind lustig… und sie sind es wirklich. Die Schüler sehen die Geschichte aus einem anderen Blickwinkel. In einem typischen Märchen erzählt der Autor die Geschichte immer aus der Sicht der Helden, aber in einem zerbrochenen Märchen erzählt sie aus der Sicht des Bösewichts.

Tag 5 Charaktereigenschaften Wir lasen eine Version von The Three Little Pigs vor (wir wählten The Three Little Pigs von Mary-Louise Gay.) Nach der Lektüre sprachen wir über Charaktereigenschaften. Wir haben besprochen, wie sich Charaktereigenschaften von der Unterscheidet enden, wie ein Charakter aussieht. Wir haben dieses Diagramm als Klasse abgeschlossen, um den Schülern zu helfen, zu verstehen, dass das Äußere anders ist als das Innere: Charaktere innen und außen Sie könnten es auch hilfreich finden, eine Liste von Charaktereigenschaften mit Ihrer Klasse zu brainstormieren (wir haben einige Beispiele hier: www.thecurriculumcorner.com/2012/06/01/characters-2/) Wenn ich das erste Jahr beginne, unterrichte ich über Märchen, ich unterrichte ihnen tatsächlich das wahre Märchen. Der Grund, warum ich dies tue, ist, weil Disney ihnen ein gebrochenes Märchen beibringt. Wir wollen, dass sie das wahre Märchen verstehen. Ich unterrichte gerne die wahre Geschichte der kleinen Meerjungfrau, die wahre Geschichte von Rapunzel und die wahre Geschichte von Rumpelstilzchen. Märchen zeigen den Schülern, dass es in der Geschichte Problemlösungsfähigkeiten gibt. Es zeigt, dass es Probleme gibt und manchmal löst man seine Geschichte nicht immer (sofort oder immer). Märchen bauen auch bei Kindern Widerstandsfähigkeit auf. Sie lehren die Grundlagen einer Geschichte, daher ist der Start ins Jahr eine großartige Möglichkeit, sie an grundlegende Grundlagen zu erinnern.

Es lehrt sie nicht nur die Grundlagen, sondern hat auch kulturelle Kompetenzverantwortung.